Ses attributions :

• Il décide des règles d’organisation

Ex : les horaires des cours, des récréations…

• Il adopte le projet d’établissement

Ex : toutes les actions, les sorties, les voyages sont discutés pendant le conseil puis votés.

• Il fait un bilan annuel sur le fonctionnement

Ex : quelles étaient nos actions ? où en sommes nous ? nos objectifs ont-ils été atteint ?

• Il adopte le budget

Ex : quelles dépenses faisons nous sur les manuels scolaires ? comment dépensons nous l’argent crédité pour chaque matière ?

• Il adopte le règlement intérieur

Ex : il faut faire attention à ce qu’il soit respectueux de la loi.

• Il donne son accord sur…

a/ La conduite du dialogue avec les parents

Ex : comment organise-t-on les rencontres entre les parents et les professeurs ? Quand ?

b/ Le programme de l’association sportive

c/ Les conventions

Ex : pour l’entretien de l’ascenseur ou la maintenance informatique

• Il délibère sur…

a/ Les groupes de travail au sein de l’établissement

Ex : le conseil d’enseignement (devoir commun, progression dans les programmes, brevet blanc)

b/ L’accueil et l’information des parents, leur participation

c/ La création d’une commission particulière pour les questions relatives à l’hygiène, la santé, la sécurité

Ex : le CESC qui mène des actions tout au long de l’année sur ces questions

• Il définit comment utiliser au mieux les moyens (en heures, physiques, financiers…) donnés à l’établissement et il veille à ce que ce soit adapté à l’environnement

Ex : il définit quelles classes seront dédoublées, combien d’heures seront consacrées au soutien. Dans notre option sport, on fait attention à ce que ce soit adapté à notre environnement : on ne programme pas de surf mais du VTT, par exemple !

• Il accepte les donations.

Ex : le FSE, la mairie ou un mécène qui voudrait soutenir un projet.

• Il adopte son propre règlement intérieur

Sa composition :

• Le principal 
• Le principal adjoint 
• L’adjointe gestionnaire 
• La CPE 

• 8 représentants élus des personnels :

6 au titre des personnels d’enseignement et d’éducation

2 au titre des personnels administratifs, sociaux, technique, ouvrier et de santé.

• 8 représentants élus de parents d’élèves et des élèves :

6 représentants des parents d’élèves

2 représentants des élèves

1 représentant de la collectivité de rattachement : le conseil départemental du Tarn

1 représentant de la commune de l’établissement : Castres

1 personnalité du secteur économique ou social, désigné par le département

1  personnalité qualifiée, désignée par la rectrice

A noter : Cette composition est celle qui est en vigueur au collège des cèdres de Castres et pour cette année. Le conseil d’administration peut compter plus de membres s’il concerne un établissement avec plus de 600 élèves, des filières professionnelles ou des classes post-bac.

Agir quand on est élève délégué au conseil d’administration :

Les délégués élèves au conseil d’administration ont été élus par les délégués de toutes les classes.

Ils ont les même droits et devoirs que n’importe quel autre membre.

Par exemple :

• ils peuvent demander au chef d’établissement l’inscription d’une question diverse à l’ordre du jour.

• Lors des votes, leur voix a le même poids que celle des autres membres.

Les délégués devront préparer le conseil d’administration : tout d’abord en étudiant l’ordre du jour et en consultant les personnels concernés qui pourront les aider à comprendre les enjeux des décisions qui seront prises.

Ensuite, ils pourront réunir l’ensemble des délégués afin de discuter avec eux des questions diverses qu’ils souhaitent faire parvenir au conseil d’administration.

Enfin, ils devront prendre des notes durant le conseil afin de pouvoir faire un compte rendu à l’ensemble des délégués.

Les délégués doivent respecter leur obligation de discrétion : les membres du conseil d’administration sont astreints à l’obligation de discrétion pour tout ce qui a trait à la situation des personnes.